本网讯 当前，我国农村面临的最大问题就是人才瓶颈，人才振兴是乡村振兴的基础和关键，而从长远来看，乡村基础教育又在乡村中承载着人才培养的重大功能，对促进乡村人才振兴由不可替代的作用。为深入贯彻学习落实党的十九大精神，引导广大青年学生立足实践，服务社会，园艺学院向日葵“教育先行”实践团决定开展“乡村振兴——注重农村基础教育，助力少年梦想扬帆”项目，通过“云组队、云采访、云支教”等方式，支持、帮扶、调研农村基础教育。在这次实践活动中，团队成员们收获的不仅仅是经验、成熟和奉献，收获的行囊中还盛载了尊严的饱涨和个性的张扬，个人价值也将在人生的坐标中得到重新定位。

爱心支教 把梦留住

7月13日，安徽农业大学向日葵“教育先行”实践团成员张倩男来到了亳州市利辛县张村学区的淝东小学，开展了为期四周的短期支教调研活动。淝东小学是一所农村偏远学校，共有教师15名、教学班 6个，在校学生 426名，有206名留守儿童。“尽管现在学校的设施较以前是翻天覆地的变化，但还是留不住‘城里来的老师’，现在留在学校的老师大部分都是返聘回来的老教师，和孩子们之间的代沟很大，教学效果不明显。大多数孩子都是留守儿童，与父母相伴的时间微乎其微，缺乏父母的监督，家庭品德教育松弛......”淝东小学的现任校长高玉宏对队员说道。

在了解到这一情况后，张倩男联系了自己的小学同学，在做好疫情防护的条件下，在村里的一所废弃的幼儿园，开始了爱心支教活动。从淝东小学走出去的张倩男深知英语的重要性，特别是教育条件本就参差不齐的农村学校，农村的基础英语教育更令人担忧。张倩男根据孩子们的具体情况，从最基础的字母开始，一点一点的教，到支教结束后，有些孩子都能说出一句清晰流利的英语句子。不仅仅是在英语上，负责语文和数学的两位同学也很尽责，在有限的时间里，将孩子们因疫情而落下的课补了回来。一位留守男孩的爷爷在支教结束后拉着支教队员们的手说到：“真的要感谢你们这些大学生，我孙子不会的，你们都能教，我孙子回家都能诵九九乘法表了，还会唱ABC了！”

时光静待 春暖花开

2020年，年初新冠肺炎肆虐、年中南方被洪水惊扰，全国停工停学。7月10日起，安徽农业大学向日葵“教育先行”实践团成员黄彩雁通过网络构建起一座从海南省海口市秀英区到安徽省合肥市肥东县的学习桥梁，为因疫情而无法正常上课的小学生们进行线上云辅导。每天两个小时的视频通话，让这对“师生”从最开始的陌生尴尬，到后来的其乐融融；从最开始的不耐心，到后来一字一句的谨慎小心；从作业上的红叉越来越少，到彼此的笑容越来越多；双方都在这次的远程爱心辅导中收获良多。这座横跨半个中国的桥，连接的不仅仅是一对“师生”，更是连接着中国的未来，青年一代在国家富强，社会和谐，家庭安康的环境中长大，更应该有自己的一番作为报效祖国。无论是乡村振兴，提升农村基础教育，缩小城乡差距，这每一个问题都应该是青年人要努力思考的问题。都说一个国家很大，如果每个人都能为自己的家乡建设贡献出一份力，那么五湖四海终将汇聚成万里山河，铸就成一个伟大的中国。

助力少年 乘风破浪

7月25日至8月15日，安徽农业大学向日葵“教育先行”实践团成员郭鑫，在自己的家乡——安徽省阜阳市界首市顾集镇开展了为期20天的助教调研活动。在走访顾集镇村委会时牢牢抓紧当地经济发展难点和资料不全部门，与村委会有关干部深入沟通，并实地走访当地村民，以期获得更为真实准确的数据和情况。村干部张伟涛说：“我希望看到我们的家乡教育发展走上坡路，让孩子们受到良好的教育，多出一些品学兼优的大学生，可以像你们一样为家乡做出青年贡献力量。”村民王英霞激动道:“我虽然身为农民，文化水平也不高，但是我很希望我的孩子能够有本事，考上好大学受到更好的教育。家乡的教育毕竟跟大城市的不能比，所以我想让孩子们都向着大城市去发展。”

授人以鱼，不如授人以渔。通过精心备课，用心上课，耐心辅导一段时间后，通过“亲身上课”做知识的传播者后，郭鑫深刻认识到要有效运用农村现有资源的相对优势，培养孩子独立思考和探究能力，结合自身专业知识提高农村基础教育质量。

缤纷盛夏 助梦起航

8月5日，安徽农业大学向日葵“教育先行”实践团成员李羊阳来到了绵阳市三台县新生镇楼房村。楼房村物产丰富，风景如画，水光山色，但即便是这样一处令人“向往的生活”，却因为种种条件限制，正面临着“办不了学”的困境。“现在学习成绩好，家境条件好一点的孩子很多去了私立学校，剩下这些经济困难家庭的孩子只能够去当地的公立学校，公立学校虽然不算太差，但是年轻老师特别少，学生学习环境也不太好，升学率也不高，有许多孩子考不上高中就只有出去打工了……”村子里的王阿姨对李羊阳激动地说到。通过简单的走访，李羊阳了解到楼房村孩子在享受教育资源分配和受教育条件方面存在着不平等。先进的教育手段，教育设施，教育器材等条件在楼房村村基本很难满足。秉持着鲁迅先生“有一份热，发一分光”的信念，李羊阳放慢了调研的走访的步伐，在楼房村的一间房子里，开始了她的“临时支教课堂”，为楼房村的“未来”助力。

作为新时代青年学生，我们 “要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗”。祖国的建设任重而道远，我们每个人都应当在时代的潮流中贡献一份自己的力量。

乡村振兴，教育先行，这次支教调研活动既补充了疫情期间孩子们的学习生活，也同时增强了实践团队队员的社会实践能力，增强了队员的社会责任感。队员们很好地完成了本次调研任务，与此同时，展现出安农学子的良好风貌。希望通过我们的努力能够引领农村孩子走出农村，为乡村振兴战略贡献自己的一份力量。（刘民 通讯员：赵婷）